Vi lægger ud med en
vårhare...
Forårssemesterets elever og undervisere stod samlet i Lades, til tider næsten kirkelige, rum. 2. periodes 6 uger var gået og i midten stod gæsteunderviser Frida og malerlærer klar til at indvie elevernes anden udstilling. Efter et par vise ord og en symbolsk “ofring” af en vårhare gik udstillingen i gang med visning fra Performanceholdet og udstillinger fra Keramik, Serigrafi, Tegneserie, Design og Maleri.
Designobjekter med individuelle
funktioner i 3 mm. krydsfinér
Inddele, Bære, eller Indeholde… Eleverne i Design har løst en opgave stillet af deres lærer Anne Brandhøj, hvori én plade krydsfinér (3mm tyk, 152,5×152,5), skulle bruges til at lave ét designobjekt, med en af de 3 nævnte funktioner.
(mere…)
Udstilling 2. Periode
Forår 2018
Torsdag den 5. April blev udstillingen for forårskursets 2. periode erklæret for åben, med udstillinger af eleverne fra de fem værksteder; Design, Smykker, Analogt fotografi, Maleri og Animation.
Udstillingen markerer afslutningen på den 6 uger lange 2. periode, og giver et bredt og varieret indblik i de processor og værker eleverne i deres værksteder har arbejdet med i perioden.
Udstillingen åbner igen søndag, hvor der er åbent hus for elevernes venner og familie fra kl. 14.
Fernisering, Design,
Efterår 2016
I faget Design er forskellige arbejdsmetoder, inden for designproces, blevet introduceret igennem en række praktiske opgaver. Holdet har arbejdet med alt fra hurtige skitser til store prototyper i skalaforhold 1:1.
Eleverne har arbejdet med en undersøgende og eksperimenterende tilgang til både form og materialer inden for designfaget. Opgavernes formål har været at skabe en bredere forståelse for, hvordan man kan komme fra idé til endeligt produkt, og at få sat ord på de tanker man har gør sig undervejs i processen. Netop denne designproces kunne ses i form af et “proces-rum” på den afsluttende udstilling, hvor alt fra de første skitser, over materialeundersøgelser til de færdige produkter kunne ses.
I den afsluttende opgave, har eleverne arbejdet med hvordan man kan transformere begrebet forandring til et stykke design, og igennem processen har det stået frit for hvilke arbejdsmetoder de har taget i brug for at opnå det bedst mulige resultat.
Eleverne har selv valgt hvilken designlinie projektet skulle være rettet imod, og hvor eksperimenterende projektet skulle fremstå inden for både form og materialer.
Astrid Tolnov, underviser i Design, Efterår 2016
Design : Proces &
Udstilling
De sidste tre uger har designholdet arbejdet med projektet:
Update en Outdate – Design den nye amagerhylde til manden og hans ting som har værdi for ham.
Baggrunden for opgaven var tesen om at manden kræver pladsen tilbage i hjemmet til sine ting. Han er fanget i et pænheds- og ordensdiktatur, hvor pyntesyge sejre i alle rum. Ikke engang værkstedet har han råderet over. Der skal være rydeligt! Hvor er manden henne i det moderne hjem?
Husk: Du designer ikke til dig selv men til andre.
Du skaber værdi for andre.
Du skal ligge dine fordomme og forestillinger bag dig.
Brug verden til at indsamle information -notere i ord og skitse – fotografere.
Snak med mennesker om hvad du har gang i – vær åben for hvad de kan tilbyde og bidrage med
Getting the design right
and the right design
Design er i sin proces at få ideer, gøre dem visuelle og bearbejde dem til resultater.
Kursus er en udveksling mellem tanke og handling med øvelser og metoder til få ideer, udvikle dem og realisere dem.
Der arbejdes med værdi og holdningbrydning. Du er i verden, og vil noget med denne verde. Design er i verden, og vil noget med denne verden.
